牛津大学商业税收中心研究员艾丽斯·皮尔洛近日撰文提出，就税法教学而言，ChatGPT可帮助教学人员开发税法课程和新的教学方法。聊天机器人现在还不能取代税法教授，但它可帮助教授重新思考他们的课程材料，也可用于检测一个问题在多大程度上能让学生深入思考，还可用来增加课程的原创性。例如，通过创作一首关于“支柱二”有趣的诗来激发课堂讨论。就论文写作而言，艾丽斯通过试验发现，ChatGPT能够确定一个足够新且可在学术期刊上发表的研究选题，但也产生了许多不相关的议题，这表明ChatGPT不仅需要知识渊博的用户来生成提示，还需要用户后期处理它产生的输出结果。在这种情况下，ChatGPT可用来支持研究人员自由试验与税法相关的想法和议题。

（阿里研究院提供）