当前人工智能、大数据等新技术迅猛发展，对财经教育提出了新的更高要求。《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》提出，面向数字经济和未来产业发展，加强课程体系改革，优化学科专业设置；制定完善师生数字素养标准，应用人工智能助推教师队伍建设。在“新文科”建设背景下，对如何推动传统财经专业与信息技术深度融合，培养适应新时代需求的创新型、复合型、应用型人才，天津财经大学作出了积极探索。

更新育人理念，实现“专精与通博”并重。在数字化的浪潮中，对学生的教育培养不仅要使其适应所学专业的变化，还要使其能适应全社会的发展变化。为实现这一目标，天津财经大学推动新财经教育“专精与通博”深度融合，实现从知识教育、能力培养向核心素养升级；将人才培养导向从职业适配升级为事业开创，努力培养学生的自主发展意识、终身学习能力和自适应能力。

同时，财税教育应注重“人文情怀与财经素养”共生，引导学生将个人成长融入国家战略。财税与公共管理学院作为天津财经大学骨干学院，近年来积极推进拔尖人才培养，设置数字财税治理培养方向，积极推进产教融合、校企合作，与财政部、国家税务总局等部门建立了紧密的合作关系，在税收科研、智库建设、社会服务等方面取得了积极成效。

加强数字赋能，推动学科专业交叉融合。当下人工智能技术飞速发展，让获取知识的成本变低、速度变快。对应的人才培养、课程体系、知识体系以及实践环节等方面，都要和社会的新知识、新需求、新变化紧密衔接在一起，通过有效机制让学生迅速掌握新的技术。天津财经大学持续探索教育教学手段数字化信息化变革、学科交叉融合与专业转型升级的人才培养路径。近年来，学校构建“3+N+X”人工智能等信息技术能力递进式培养课程体系，成立数字经济与管理学院，新增数字经济、大数据管理方法与应用等交叉学科专业，建设数字经济与平台治理、智慧物流与供应链计算等产业特色学科群，不断优化学科专业布局。

（作者系天津财经大学校长、教授）