马光荣 中国人民大学财政金融学院教授：聚焦数字经济背景下税务领域的前沿需求，税务人才培养需要将大数据分析与智能工具应用等方面的课程纳入在内，提高学生利用智能技术开展税收政策分析、税务管理优化及企业税务合规与风险管理的实战能力。

何杨 中央财经大学财政税务学院教授：相对于学术期刊，报刊能够发挥高效传播的优势。例如“一带一路”税收征管合作、税收如何促进服务贸易发展、税收如何促进高水平对外开放等热点选题，都是我们关注并乐于探讨的方向。

刘颖 首都经济贸易大学财政税务学院教授：专业媒体与学术实践的融合，能够让专业内容在传播上更新更快，同时拓展税务人才培养的空间和途径。

杨松武 中央民族大学经济学院副教授：我们期待行业报能够更好发挥优势，与高校合作建设实践基地，为学生一线参观研学提供支持，共同推进课题研究和人才培养。

席鹏辉 中国社会科学院大学副研究员：媒体的参与能够让课程“跟得上”现实。高校可以考虑设计税收调研项目，如组织学生到社区调研税收政策落地情况，让学生更深入理解税收事件的社会逻辑。高校可以指导学生将调研成果整理成实践报告，媒体可以进行跟踪报道，实现理论研究与现实探索的有机结合、融合传播。

黄春元 首都经济贸易大学财政税务学院副教授：运用课外资源，教师可通过“案例教学”提升学生风险感知力，通过“观点教学”提升学生专业判断力，通过“议题探究教学”提升学生综合解决力。

邓磊 北京工商大学经济学院副教授：作为“联动多方”的平台，媒体能够促进资源生成和流通。例如在涉税案例方面，专业媒体可利用自身优势提供有价值的“教学资源”，以丰富教学内容。