“走出去”宣讲、“请进来”体验……第35个全国税收宣传月期间，国家税务总局奉节县税务局在全县10万余名中小学生中开展系列税收普法活动，引导中小学生增强税收法治意识，树立诚信纳税观念。

据了解，重庆市奉节县现有124所中小学校、在校学生10万余名，是法治宣传教育的重点阵地和重要群体。聚焦青少年这一重点群体，奉节县税务局近年来通过与当地教委、学校合作，将税收普法从短期活动延伸至日常教学中，共建税收普法教育基地和实训基地，探索出一条“老师讲税法、课堂成阵地、实践强感知”的常态化税收普法路径。

税收普法融入日常教学，覆盖124所学校10万余名学生

“奉节县地处三峡库区，地形地貌复杂，教育资源相对分散。此前开展青少年税收普法，主要是在开学季、税收宣传月等重要节点进校园、办讲座，课程碎片化，覆盖面有限。”奉节县税务局相关负责人介绍，针对青少年税收普法覆盖面不足的问题，该局主动对接奉节县教育委员会，于2024年12月联合制发《关于深化青少年学生税收法治教育的通知》，将税收普法融入全县所有中小学法治教育日常教学中，改变以往随机化、片段式的做法，促进资源整合和共享。

《通知》明确，全县中小学作为青少年税收法治教育的主渠道，要统筹安排税法课的内容和授课时间，利用班队会、专题课、道德与法治课等，组织学生观看税务部门提供的税法宣传视频、学习税法教育电子读物。

“不仅要解决校园税收普法覆盖面不足的问题，还要让税收普法内容精准匹配不同学龄段学生的实际需求。”奉节县税务局相关负责人介绍，依托重庆市税务局建立的集快速检索、在线下载等功能于一体的“普法产品档案库”，该局已向全县各级中小学投放税收普法知识产品5期72类。

据悉，该“普法产品档案库”涵盖图文、视频、电子课件等普法知识产品，按照受众类型分为“小学低年级”“小学高年级”“初中”“高中”“职高”5大类。奉节县税务局将“普法产品档案库”投放至全县124所中小学校，由学校老师根据教学计划，自主选择所需的税法知识产品，并结合产品内容和现实案例开展税收知识教学，推动税收普法资源优化配置和精准投放。

“同学们还能想到税收和我们日常生活有哪些联系？”近日，在奉节县夔州小学六年级四班道德与法治课堂上，老师带领学生观看《森林小镇筹资修桥》税收普法动漫后展开讨论。

该校副校长冉启平表示，从实际情况看，每月定期开展的税法课受到学生广泛欢迎，学生在课堂上学习了税法知识，增进了对税收的了解，树立了依法诚信纳税理念。税校常态化合作普法，达到了“润物无声”的税收普法效果。

自2024年12月以来，奉节县税务局已实现对全县124所中小学校10万余名学生的税收普法全覆盖。

打造税收普法教育基地和实训基地，让税法可感可知

税法知识专业性、理论性强，坐在教室里学习的体会共鸣有限。奉节县税务局注重提升青少年税收普法的实践性，组织中小学生开展“税收公开课”“税收体验日”等活动，并与重庆市奉节职业教育中心共建税收普法教育基地等，将税收普法从学校教室延伸至真实的涉税场景，推动学习税法、遵从税法、运用税法成为青少年学生的共同追求和自觉行动。

“刚才大家已经了解了税收的用途，现在我们就来当一回‘小税官’，体验一下网上办税的感觉。”近日，奉节县海成小学25名学生来到奉节县办税服务厅开展税收实践活动。他们观看税收普法动画视频，参观导税咨询区、自助办税区和征纳互动运营中心等区域，通过模拟办税操作等方式，现场学习税收知识。

奉节职业教育中心在校学生有5000余人。“高职阶段的学生在比较小的年纪就将成为各个行业的从业者、创业者。在他们走向工作岗位前，我们应该将依法合规的观念根植到每个学生内心，引导他们把自觉遵纪守法作为行为准则，为他们未来的职业生涯和个人发展打下坚实的法治基础。”奉节县税务局办公室主任刘锐介绍，2024年12月，该局与奉节职业教育中心签订合作框架协议，明确在职业教育中心建立税收普法教育基地，并在办税服务厅建立奉节职教中心财会专业师生实训基地，结合实际为学生提供实习岗位，在实践中强化学生的税收法治思维。

今年寒假，奉节职业教育中心财会专业有3名2023级学生在办税服务厅参加了为期两周的实习，为前来办税缴费的市民提供服务。“实践是最好的老师，通过亲身实践，我更好地掌握了财税知识和业务技能，也更加明白依法依规是会计人员必须坚守的底线。‌”参加实训的学生李雪说。

“组织学生到税务局实习，是我们教学计划的重要内容。”奉节职业教育中心党委书记邓建明介绍，学校与税务部门合作，可以加深学生对所学专业知识的理解，让其专业能力在实践中得到锻炼和提高。

奉节县税务局党委书记、局长张罗乐表示，该局将持续完善与教委、学校的常态化合作机制，进一步加强与司法、社保、医保等部门的联动，推动税收普法更有效地融入学校日常教学体系，依托税收教育普法基地和实训基地，不断创新青少年法治教育形式，引导青少年增强法治观念，让法治更好地守护青少年健康成长。